26 de abr. de 2016

ENTREGA DO NETBOOK A JOSÉ HELLYSVELTON

"A motivação sempre foi o desafio de despertar o gosto pela busca de conhecimentos, e a certeza de que a educação promove a inclusão social e pode mudar o mundo."
Maria Botelho Alves Pena

A EREM Coronel João Francisco tem a felicidade de entregar o NETBOOK, ao nosso aluno José Hellysvelton do 1º Ensino Médio B, para lhe auxilar nos estudos. 



EREM CORONEL JOÃO FRANCISCO, FORMANDO CIDADÃOS PROTAGONISTAS DO SEU FUTURO. 

4 de abr. de 2016

FELIZ PÁSCOA

"Páscoa é ressurreição...E ressurreição é: Passagem... Mudança...Renascer...Passar é sair do lugar, da rotina...Mudar é transformar...Trocar uma vida gasta e empoeirada por um modo novo de ser e de viver..."
(Andrea Matos)


(ALUNOS DA EREM CORONEL JOÃO FRANCISCO)

(BANDINHA DA EREM)

(COORDENADORA SIMONE DANDO BOAS VINDAS)

(CONVERSA SOBRE A PÁSCOA COM MARIA INTEGRANTE DA IGREJA CATÓLICA)




(GRUPO DE DANÇA DA EREM)

11 de mar. de 2016

08 DE MARÇO DIA INTERNACIONAL DA MULHER

"Mulher é mesmo interessante, mesmo brava é linda, mesmo alegre, chora, mesmo tímida, comemora, mesmo apaixonada, ignora, mesmo frágil é poderosa!"
(Artista Desconhecido)



NO DIA 08 DE MARÇO NOS DA EREM CORONEL JOÃO FRANCISCO COMEMORAMOS O DIA INTERNACIONAL DA MULHER, EXALTANDO SUA GRACIOSIDADE E DETERMINAÇÃO PARA ALCANÇAR SEUS OBJETIVOS. TIVEMOS MOMENTOS MARAVILHOSOS QUE FORAM APRESENTADOS PELOS ALUNOS TAFAREL E SABRINA DO 3º ANO "B". 

Apresentadores do evento. (Sabrina e Tafarel)



 (Desfile das personagens históricas: Clarice Lispector)

 (Desfile das personagens históricas: Frieda Kahlo)

(Desfile das personagens históricas: Cora Coralina)

(Desfile das personagens históricas: Nísia Floresta.)


(Apresentação do Grupo de Dança EREM.)

(Apresentação do Grupo de Dança EREM.)

(Apresentação do Grupo de Dança EREM.)

(Apresentação da Banda EREM.)

(Apresentação da Banda EREM.) 





(Terceirão 2016 da EREM.)









10 de mar. de 2016

DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA

Desde o surgimento da escola, estudos vêm mostrando que a participação dos pais é de fundamental importância ao desempenho escolar e social das crianças.

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no seu artigo 4º:

É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária (BRASIL, 1990).

A legislação define que a família tem o dever educacional da criança e não delegar apenas à escola a função de educar.

O artigo 205 da Constituição Federal afirma:

A educação direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (BRASIL, 1988).

A família não é um simples fenômeno natural, mas sim uma instituição social que vem se moldando através dos tempos.

Ela tem como papel fundamental a formação cultural e social de um indivíduo.

A frase “A família é a base da sociedade” é quase piegas, mas nos leva a pensar nas responsabilidades econômicas, culturais e políticas dessa instituição.

Porém, com as constantes transformações que a estrutura familiar vem sofrendo, há influências diretas e indiretas na dinâmica sociocultural do indivíduo.

Entre essas transformações, podemos citar, por exemplo, o antigo padrão familiar patriarcal que dá lugar a uma nova composição familiar, o aumento da expectativa de vida, a diminuição do índice de natalidade e o aumento de mulheres dominando o Mercado de Trabalho.

As mudanças são sempre bem-vindas, desde que sejam para acrescentar algo ou fortalecer uma sociedade.

A família passa por diversas transformações, mas sempre mantém um vínculo afetivo, o qual é essencial à vida escolar positiva da criança.

Dessa forma, a participação da família na vida escolar daquele que está na função de filho torna-se indispensável.

As crianças percebem se os seus responsáveis estão acompanhando o que acontece na sua escola e se estão verificando seu rendimento escolar.

Infelizmente, existem alguns responsáveis que não demonstram interesse em conhecer o meio escolar que a criança vive ou, até mesmo, deixam de acompanhar a rotina escolar.

Crianças com pais ou responsáveis relapsos possuem rendimento inferior ao das crianças com pais ou responsáveis interessados por sua rotina escolar.

Estas se sentem mais seguras e apresentam uma melhor execução em suas atividades.

A vida familiar e a vida escolar percorrem caminhos sincrônicos e fica cada vez mais indispensável o fortalecimento dessa relação à formação social e funcional da criança.

No mundo conturbado em que vivemos, é desafiador criar os filhos, educá-los e prepará-los para agir com compromisso.

Não se pode negligenciar o fato de que a família e a escola são pontos de apoio e de formação na vida de um cidadão.

O trabalho em conjunto produz resultados significativamente positivos, isso é fato.

Em momento algum a escola deve se apropriar da função da família na vida do aluno.

É fundamental que pais, professores e alunos compreendam e trabalhem de forma conjunta as questões do cotidiano escolar.

Isso, certamente, não é uma tarefa fácil, mas é compensadora para qualquer instituição que pensa contribuir para uma sociedade mais humana.

Créditos: Kátia Bellotti.